تێگەیشتن لە خوێندنەوە
| بەشێکە لە زنجیرەیەک لەسەر |
| خوێندنەوە |
|---|
 |
تێگەیشتنی خوێندنەوە توانای پرۆسێسکردنی دەقی نووسراو، تێگەیشتن لە واتاکەی، و تێکەڵکردنییەتی لەگەڵ ئەوەی خوێنەر پێشتر دەیزانێت.[١][٢][٣][٤] تێگەیشتنی خوێندنەوە پشت بە دوو توانا دەبەستێت کە بەیەکەوە بەستراونەتەوە: خوێندنەوەی وشە و تێگەیشتنی زمان.[٥] تێگەیشتن بە تایبەتی «پرۆسەیەکی داھێنەرانە و فرە-ڕەھەندە» کە پشت بە چوار کارامەیی زمانی دەبەستێت: فۆنۆلۆجی، ڕستەناسی، واتاناسی، و پراگماتیک.[٤] تێگەیشتنی خوێندنەوە لە سەرووی تەنھا خوێندەواریی بنەڕەتییە، کە توانای لێکدانەوەی پیتەکان و وشەکانە بە گشتی.
سەرچاوەکان
[دەستکاری]- ↑ «What is Reading Comprehension?». Reading Worksheets, Spelling, Grammar, Comprehension, Lesson Plans (بە ئینگلیزیی ئەمەریکایی). ٢٩ی ئایاری ٢٠٠٨. لە ڕەسەنەکە لە ٩ی ئایاری ٢٠١٦ ئەرشیڤ کراوە. لە ١٣ی ئایاری ٢٠١٦ ھێنراوە.
- ↑ William Grabe (٢٠٠٩). Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice. Cambridge University Press. ژپنک ٩٧٨-٠-٥٢١-٧٢٩٧٤-١. لە ٤ی ئایاری ٢٠١٨ لە ڕەسەنەکەوە ئەرشیڤ کراوە.
Koda, 2005:4
- ↑ Keith Rayner؛ Barbara Foorman؛ Charles Perfetti؛ David Pesetsky & Mark Seidenberg (تشرینی دووەمی ٢٠٠١). «How Psychological Science Informs the Teaching of Reading». Psychological Science in the Public Interest. ٢ (2): ٣١–٧٤. CiteSeerX ١٠.١.١.١٤.٤٠٨٣. doi:١٠.١١١١/١٥٢٩-١٠٠٦.٠٠٠٠٤. PMID ٢٦١٥١٣٦٦. S2CID ١٣٤٤٢٢.
{{cite journal}}: نرخی|citeseerx=بپشکنە (یارمەتی) - 1 2 Tompkins 2011.
- ↑ «What is reading comprehension and why is it important?». www.oxfordowl.co.uk (بە ئینگلیزیی بریتانیایی). لە ١ی ئایاری ٢٠٢٣ ھێنراوە.
ویکیمیدیا کامنز میدیای پەیوەندیداری بە تێگەیشتن لە خوێندنەوە تێدایە.
